|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проект международного сотрудничества ТЕМПУС–III «Сотрудничество в сети»
Темпус (общеевропейская схема сотрудничества в сфере высшего образования) является программой Европейского Союза. Программа была принята Советом Министров Европейского Союза 7 мая 1990, и с тех пор срок ее действия продлевался дважды. На сегодняшний день проект функционирует до 2006 года.
Темпус является основным средством ЕС в развитии и реструктуризации сферы высшего образования в Центральной и Восточной Европе, странах СНГ и Монголии.
Темпус является частью общеевропейских инициатив ЕС, созданных в целях поддержки экономической и социальной реструктуризации Центральной и Восточной Европы и обеспечения развития гармоничных и плодотворных экономических и политических связей между Европейским Союзом, странами СНГ и Монголией. В 1997 году в проектах Темпус приняли участие в общей сложности 53 страны, из которых 26 стран - партнеров из вышеназванных регионов. Финансирование осуществляется в рамках программ Европейского Союза, индивидуальные суммы для каждой страны устанавливаются в результате переговоров между Европейской Комиссией и странами - партнерами.
Основными задачами программы Темпус являются:
- повышение качества и поддержка развития и обновления сферы высшего образования в странах, участвующих в программах;
- поощрение взаимодействия и максимально сбалансированного сотрудничества с партнерами из Европейского Союза посредством совместных действий и командирования специалистов.
Официальный сайт Темпус: http://www.etf.eu.int/etfweb.nsf/pages/tempus
Целью проекта Темпус-III является создание сети, позволяющей распространять имеющийся опыт с целью привлечения университетов к работе по обеспечению доступности высшего образования и интеграции молодежи с ограниченными физическими возможностями в систему высшего образования, а также для разработки направлений областной и национальной политики.
В ХОДЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА ПЛАНИРУЕТСЯ РЕШИТЬ СЛЕДУЮЩИЕ ЗАДАЧИ:
1. Участие в общей стратегии интеграции и развития доступности высшего образования для лиц с ограниченными физическими возможностями в университетах путем осуществления подготовки преподавателей и социальных работников, занимающихся проблемами студентов-инвалидов и привлечения университетов, а также государственных и местных органов управления в регионах-добровольцах.
2. Опираясь на опыт, приобретенный в ходе реализации нескольких проектов Темпус в России, разработать и предоставить университетам адекватную и практически применимую схему проведения политики приема, поддержки и помощи в трудоустройстве студентов с ограниченными физическими возможностями.
3. В сотрудничестве с местными и государственными властями работать над расширением направлений деятельности.
4. Создать сеть поддержки для проведения подобной деятельности в других вузах в дальнейшем.
УЧАСТНИКАМИ ПРОЕКТА ЯВЛЯЮТСЯ КАК РОССИЙСКИЕ ВУЗЫ, ТАК И УНИВЕРСИТЕТЫ СТРАН ЕВРОРСОЮЗА.
в России:
- Челябинский государственный университет
- Московский городской педагогический университет
- Нижегородский государственный педагогический университет
- Новосибирский государственный технический университет
- Администрация Челябинской области
- Российский государственный педагогический университет им. Герцена, Санкт-Петербург,
- Уральский государственный педагогический университет
в государствах Европейского Союза:
- Лилльский научно-технологический университет, Франция
- Национальный центр исследований и образования для детей с отклонениями в развитии, Франция
,
- Лиссабонский технический университет, Португалия
- Университет Северного Лондона, Великобритания
- Вестминстерский университет, Великобритания.
ПРОЕКТ РАССЧИТАН НА 2001-2002 ГОДЫ И СОСТОИТ ИЗ 2 ЭТАПОВ:
I. Накопление приобретенного партнерами опыта работы с молодыми людьми с ограниченными физическими возможностями, а также расширение и совершенствование имеющихся ресурсов, что должно привести к лучшему ознакомлению с той категорией населения, на которую ориентирован проект, и с имеющимися средствами. Важным элементом является развитие сотрудничества между учреждениями, участвующими в проекте.
Для проведения исследований выделены следующие темы:
1. Способы обеспечения доступности, применяемые университетами в настоящее время (анализ предпринятых российскими университетами действий по приему и обучению студентов с ограниченными физическими возможностями).
2. Изучение категории населения с ограниченными физическими возможностями (выделение категорий населения, способных к обучению в университете, и изучение их возможностей с целью создания адекватных условий для их обучения).
3. Определение и анализ факторов, препятствующих интеграции молодежи с ограниченными физическими возможностями.
4. Организация и проведение учебных стажировок для преподавателей и сотрудников, занимающихся проблемами студентов-инвалидов.
5. Создание web-сайта, который одновременно стимулирует обмен между партнерами по проекту и позволяет распространять полученный опыт.
II. Работа направлена на разработку стратегии и политики по вопросам студентов-инвалидов на региональном и национальном уровнях. Целью является создание областных партнерских объединений, состоящих из педагогического университета, классического университета и областной администрации, для того чтобы, исходя их уже существующего у партнеров (в том числе и западных) опыта, разработать план деятельности, провести предварительные эксперименты и начать вносить изменения на практике в учреждениях, желающих присоединиться в этой работе.
Планируется привлечение новых университетов и новых регионов, а также привлечение к работе на длительный срок местных и государственных властей.
Участие в проекте представителей Министерства образования должно стать существенной поддержкой, а также объединяющим звеном при распространении опыта и учета рекомендаций консорциума.
На этом этапе планируется следующая деятельность:
1. Создание партнерских групп на областном уровне
2. Продолжение стажировок для преподавателей и сотрудников, занимающихся проблемами студентов-инвалидов
3. Итоговая конференция по результатам проекта
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА:
1. Накопление опыта, приобретенного в предыдущих проектах Темпус:
- опыт в сфере приема и обучения студентов-инвалидов
- опыт в обучении преподавателей и социальных работников для преодоления препятствий и повышения компетенции
2. Совместный анализ данного опыта, его слабых и сильных сторон, выделение видов деятельности для проведения в других учреждениях.
3. Привлечение новых университетов и органов власти на основании этих результатов.
4. Разработка стратегической схемы развития для применения другими университетами.
5. Вместе с государственными и местными органами управления развернуть широкую деятельность по привлечению новых партнеров.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
© Челябинский Государственный Университет, 2001 г.
Дизайн: IGStudio, 2001 г.
|
|
